Education教育学专业

研究生院社会学研究科教育学专业自1961年起开设硕士课程，并于1963年开设博士课程，发展至今。一说起教育，人们往往都会最先联想到小学或是中学这类为了今后的生活而进行基础教育的机构。然而与此不同的是，本专业自开设以来，从理论及历史的角度或是实证、实验的方式进行有关人格形成的各项研究，同时我们亦致力于培养拥有上述能力的研究人员和教育工作者。这一系列过程中，用教育学专业术语来说，包含了教育哲学、教育思想史、教育史、比较教育学以及教育心理学等多方面。

教育哲学主要进行教育理论、研究方法的理论考察以及欧美教育思想的研究。教育史则以日本教育史为中心对教育进行历史性研究。比较教育学主要围绕教育制度论、学校论、高等教育论等，对教育进行全球性比较分析。教育心理学则分别与各领域的专业指导并行，主要从关注人类高层次认知的形成及支援角度出发并开展研究，同时也研究认知科学、人类行为遗传学、文化心理学等学问领域与教育心理学密切相关的部分。本研究科在概念发育、语言掌握、熟练化、个人差异等方面的研究尤为活跃，其研究成果受到日本国内外的关注。

我们认为最重要的还是从对"教育"的关心和视角对人类进行研究。无论学生还是教员，都希望提高人们对"教育"的关心并致力于研究。这是本专业的主要特色。

关于授课，主要由本研究科委员（文学部、教职课程中心的教员）担任。除此之外，还包括其他院系、各研究所的专职教员、外校或研究机构的兼职教师。本专业国际研究交流很活跃。授课形式包括授课、专题研究讨论课及实验、实习，特别是在教育心理学领域，希望通过实验、统计处理等学习来提高研究能力。本专业以研究生为中心，组成了由毕业生、教员共同参加的三田教育学会，通过经常举办各种研究发表会，以及发行研究杂志等活动来达到交流研究信息，相互切磋钻研的目的。